La jornada se desarrolló en el Centro Cultural MEDASUR y reunió a representantes estudiantiles de distintas localidades de la Provincia con el propósito de generar espacios de escucha, reflexión y construcción colectiva.

La actividad fue organizada de manera articulada entre la Dirección General de Educación Secundaria, la Coordinación de Políticas Educativas y la Subsecretaría de Salud Mental y Adicciones, en respuesta a una inquietud planteada por los propios estudiantes durante encuentros previos. Tras ser recibidos por la ministra de Educación, Marcela Feuerschvenger, los consejeros y consejeras participaron de diversas instancias de trabajo destinadas a reflexionar sobre los desafíos que atraviesan las juventudes en relación con la salud mental.

Escucha activa en el ámbito escolar

Benjamín Birnes, representante del Colegio Don Eduardo de Chapeaurouge de General Pico, destacó el valor del trabajo colaborativo: “en estos encuentros surgen un montón de ideas de proyectos que podemos llevar a cabo entre todos, somos una comunidad muy linda”. Respecto al eje temático propuesto, Birnes señaló, “fuimos trabajando con bastante respeto, pero hoy vamos a profundizar más sobre todo con mucha conciencia”.

Por su parte, Huenú Cisneros, del Colegio Mariano Moreno de Bernasconi, enfatizó la relevancia de abordar esta temática desde una perspectiva colectiva. “Es muy importante trabajar la salud mental, ya que no es solamente individual sino que también se trabaja en sociedad y me parece importante que lo trabajemos como adolescentes todos juntos”.

Finalmente, Antonella Valor, alumna del Colegio Escuela Normal Mixta "Provincia de San Luis" de General Pico, subrayó la importancia de la escucha activa en el ámbito escolar. “Poder hablar un poco en las escuelas me parece totalmente perfecto para ya saber qué siente y cómo está el estudiante”.

Agenda de trabajo

Durante la jornada, los estudiantes debatieron en grupos acerca de las situaciones que impactan negativamente en su bienestar, las causas que las originan y las posibles estrategias para prevenirlas y abordarlas. Entre las principales preocupaciones mencionaron los conflictos familiares, la falta de adultos disponibles para escuchar y acompañar, el bullying, las agresiones en redes sociales, la presión por responder a modelos idealizados de belleza y estilos de vida, las apuestas en línea, los consumos problemáticos y las situaciones de exclusión o discriminación.

Asimismo, destacaron la importancia de contar con espacios de diálogo genuinos dentro de las escuelas, donde puedan expresar sus preocupaciones y sentirse escuchados. En este sentido, remarcaron el valor de la escucha activa, el respeto y el acompañamiento por parte de docentes, directivos y otros adultos significativos, reconociendo que estos vínculos son fundamentales para fortalecer el bienestar emocional y la permanencia en la escuela.

Entre las propuestas elaboradas por los propios estudiantes surgieron iniciativas como la creación de talleres de oralidad, el desarrollo de actividades recreativas y culturales que favorezcan los vínculos entre estudiantes y docentes, la generación de espacios institucionales de diálogo más efectivos y la implementación de dispositivos de escucha, como buzones de ayuda, que permitan comunicar situaciones personales o grupales de manera confidencial.

Durante la segunda parte de la jornada, integrantes del equipo de Salud Mental compartieron conceptos básicos vinculados a la temática y brindaron información sobre recursos de orientación y asistencia disponibles para la comunidad.

Como cierre, los estudiantes de la Zona Centro realizaron la entrega formal de una propuesta elaborada colectivamente, que reúne acciones y estrategias para fortalecer el abordaje de la salud mental en las instituciones educativas. El documento constituye un valioso aporte para la construcción de políticas y prácticas que promuevan entornos escolares más saludables, inclusivos y participativos.

La jornada puso de manifiesto el compromiso, la sensibilidad y la capacidad propositiva de las y los jóvenes pampeanos, quienes no solo identificaron problemáticas que los atraviesan cotidianamente, sino que también construyeron colectivamente alternativas para fortalecer las redes de cuidado y el bienestar en las escuelas de toda la Provincia.