La iniciativa profundiza la política educativa que la Provincia viene desarrollando en primera infancia y permitirá garantizar un mínimo de 15 años de escolaridad obligatoria.

El Poder Ejecutivo Provincial remitió a la Legislatura un proyecto de ley que propone modificar la Ley de Educación Provincial Nº 2511 para establecer la obligatoriedad de la educación desde los tres años de edad.

Actualmente, la Ley Nº 2511 establece que la Educación Inicial comprende a niñas y niños desde
los 45 días hasta los cinco años inclusive, pero determina como obligatorios únicamente los dos últimos años, correspondientes a las salas de 4 y 5 años de edad.

La normativa vigente también dispone que el Estado provincial debe garantizar la universalidad de los servicios educativos gratuitos para niñas y niños de tres años de edad, con prioridad para los sectores sociales más desfavorecidos y con el objetivo de igualar oportunidades.

Una cobertura que ya alcanza al 75%

En cumplimiento de ese mandato, el Gobierno provincial avanzó durante los últimos años en la creación y puesta en funcionamiento de salas de 3 años en establecimientos educativos de todo el territorio pampeano.

Ese proceso permitió ampliar progresivamente el acceso y generar las condiciones necesarias para avanzar ahora hacia su obligatoriedad. Como resultado de esa política, actualmente el 75% de las niñas y los niños pampeanos de tres años ya concurren al sistema educativo, pese a que la sala todavía no tiene carácter obligatorio.

Sobre esa base, el proyecto propone sustituir los artículos 17, 21, 22 y 26 inciso k) de la Ley de Educación Provincial para incorporar la sala de 3 años al período de escolarización obligatoria.

De aprobarse la iniciativa, La Pampa garantizará un mínimo de 15 años de escolaridad obligatoria, comenzando a los tres años y extendiéndose durante toda la trayectoria educativa establecida por la legislación provincial.

Educación desde la primera infancia

Entre los fundamentos del proyecto, el Poder Ejecutivo destaca que la primera infancia constituye una etapa decisiva para el desarrollo humano, ya que durante esos años se establecen las bases de las dimensiones física, psíquica, cognitiva y social de las personas.

También señala que en ese período comienza el proceso de construcción de la identidad y la subjetividad, por lo que la atención educativa e integral brindada tanto por las familias como por las instituciones adquiere una importancia central en la vida de cada niña y niño.

En ese marco, la extensión de la obligatoriedad busca garantizar el derecho a la educación desde edades más tempranas y fortalecer la igualdad de oportunidades, independientemente de las condiciones sociales o económicas de cada familia.

Complementación con Jardines de Infantes privados.

Asimismo, las actuales salas de 3 años que hoy existen en los Jardines de Infantes Privados y que cuentan con autorización de funcionamiento del Ministerio de Educación, serán alcanzadas por la obligatoriedad. En tal sentido, los servicios que se prestan en estas salas adquieren el mismo reconocimiento que en los Jardines de Infantes de carácter estatal.